Xəbərlər

Yazı, rəsm, multimedia, şəbəkə konfransı və digər funksiyaları olan toxunma maşınının öyrədilməsi. O, insan-maşın qarşılıqlı əlaqəsini, düz panel displeyini, multimedia məlumatlarının işlənməsini, şəbəkə ötürülməsini və digər texnologiyaları birləşdirir. Bu, nəinki tədrisin məzmununu zənginləşdirir, həm də tədrisin keyfiyyətini artırır. Həmçinin multimedia kurs proqramlarından istifadə edə, onun səsinə, təsvirinə, rənginə, formasına və digər üstünlüklərinə tam şəkildə baxmaq, tədris məzmununu canlı göstərmək, tələbələrin diqqətini cəlb etmək, kiçik jestləri əhəmiyyətli dərəcədə azaltmaq, öyrənmə həvəsini səfərbər etmək və tələbələrə diqqətlə qulaq asmaq imkanı verə bilər.

Tədris toxunma maşını annotasiya funksiyasına malikdir. Müəllimlər müvafiq qeydlər vasitəsilə şagirdlərə tədris prosesindəki əsas məqamları və çətinlikləri ətraflı izah edə bilirlər ki, şagirdlər məlumatı tam qavrasınlar, sonra isə məlum məlumatlardan tematik müzakirələrlə birləşən problemləri həll etmək üçün istifadə edə bilsinlər və məlumatı həqiqətən də öz fəaliyyətlərinə inteqrasiya edə bilsinlər. tədrisin səmərəliliyini artırmaq üçün öz bilik strukturu.

Tədris toxunma maşını yalnız konkret, dinamik deyil, həm də səsli, rəngli dinamik diaqramı nümayiş etdirmək üçün multimedia ilə birlikdə istifadə edilə bilər. Bu, tələbələr üçün canlı və cəlbedici öyrənmə mühiti yarada bilər. Bu, nəinki tələbələrin təfəkkürünün inkişafına kömək edir, həm də tələbələrin bilikləri səmərəli mənimsəməsinə və yenilikçilik qabiliyyətini inkişaf etdirməsinə kömək edir.

Toxunma maşınının öyrədilməsi müəllimin əvvəlki tədris məzmununu və prosesini saxlaya bilər ki, tələbələr əvvəlki bilikləri başa düşmədikdə toxunma maşını öyrətməklə yenidən öyrənə bilsinlər. Bu, nəinki tələbələrin öyrənməsini asanlaşdıra bilər, həm də tələbələrə əvvəllər öyrənilmiş bilikləri möhkəmləndirməyə və xatırlamağa kömək edə bilər ki, köhnə bilik və anlayışlar şagirdin şüurunda daha dərindən yerləşsin.